21 листопада в Україні відзначається День Гідності та Свободи, у який вшановують громадянський подвиг, патріотизм і мужність людей, що виступили на захист демократичних цінностей, прав і свобод людини і громадянина, національних інтересів нашої держави та її європейського вибору під час подій Помаранчевої революції 2004 року та Революції Гідності 2013-2014 років. Ці доленосні події згуртували весь український народ навколо високої мети – відстоювання незалежності України, її стабільного розвитку в європейському співтоваристві, досягнення гідного рівня життя.

Протягом листопада в школі відбувались заходи щодо вшанування Героїв Майдану: виховні години на тему: «Наш дух не зламати, свободу не вбити», тематичні виставки літератури в бібліотеці, конкурс відеопрезентацій на тему: «Я і Революція Гідності».

Відзначаючи День Гідності та Свободи, ми сповнені гордістю за наших співвітчизників, які понад усе цінують свободу і гідність та продовжують боронити незалежність України від зовнішньої агресії.
    Слава Україні! Героям слава!

Педагогічна рада в школі була присвячена ролі особистості учителя в долі дитини.

На формування цієї теми вплинули слова В.Сухомлинського: «Учитель повинен знати і відчувати, що на його совісті - доля кожної дитини, що від його духовної культури та ідейного багатства залежить розум, здоров'я, щастя людини, яку виховує школа».

З доповіддю виступила заступник директора з навчально-виховної роботи І.І.Німчик. В ній вона зазначила, що талант проявляється у діяльності, тому бути талановитим чи ні - це вибір людини. Обдарованими народжуються всі, але не всі стають талановитими. Це - відповідальність... Чи кожен може взяти на себе таку відповідальність?

В обговоренні доповіді взяли участь учителі:

• 1.      В.Ф.Качан «Творчість як природна потреба людини і перша засада успішного навчання».
• 2.      В.В.Гуляйко «Позитивний настрій учителя як запорука успіху дитини».
• 3.      Н.П.Лоскучерява «Методи відновлення на уроці».
• 4.      О.П.Самойленко «Все геніальне - просте».
• 5.      О.Г.Усатенко «Ігрові  форми роботи на уроках в середній та старшій школі».
• 6.  &nbs ... Читати далі »